Choose The Right Word by V. D. Ruderman

Posted on March 29, 2023 by The Mitr

In this post, we will see the book Choose The RIght Word by V. D. Ruderman.

About the book

(A BOOK CONTAINING EXPLANATIONS OF WORDS FREQUENTLY CONFUSED BY RUSSIAN STUDENTS OF ENGLISH, ILLUSTRATIONS, AND EXERCISES)
The purpose of this book is to help Russian students of English to avoid typical mistakes due to the difference between some Russian words and their English equivalents.
In analysing the meaning of the words, not all their connotations have been dealt with but only those which are most frequently confused. At first glance this book may seem to be a work on synonyms. However, this is not quite so. The words included in this work are con­ fused by Russian students of English because there is only one Russian term for two or more English ones, the latter being either synonyms, or words uninterchangeable, even antonyms, as in the case of to teach— to study, to come—to go (generally translated into Russian as ymm and hath).
This book is recommended to students in the second year of foreign language institutes or English language faculties of pedagogical insti­tutes. It consists of 40 groups of words, which are divided into two parts: elementary and advanced. Part I consists of the simpler, everyday words; part II consists of words generally studied later.

The book was translated from Russian (by ??) and was published in 1961 by Foreign Languages Publishing House.

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Public Education In The USSR by Mikhail Prokofyev

Posted on March 28, 2023 by The Mitr

In this post, we will see the book Public Education In The USSR by Mikhail Prokofyev.

About the book

The author, Professor Mikhail Prokofyev, Ph. D. (Them.), Corresponding Member of the USSR Academy of Sciences and Mem­ ber of the USSR Academy of Pedagogical Sciences is the USSR Minister of Educa­tion. Head of the Natural Compounds Faculty at Moscow University he has publi­shed over 120 papers on chemistry both in the Soviet Union and abroad.

Here, Mikhail Prokofyev describes how general education was organized in the USSR, the problems it faced, and what the Soviet Government has done for education in fifty years.

The book was translated from Russian and was published in 1969 by Novosti Press Agency.

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Teoremas De Configuración ( Lecciones Populares De Matemáticas) – Argunov, Skorniakov

Posted on March 27, 2023 by The Mitr

En este post, veremos el libro Teoremas De Configuración ( Lecciones Populares De Matemáticas) by B. I. Argunov; L. A. Skorniakov.

Sobre el libro

En este libro en forma elemental están expuestos algunos importantes teoremas de configuración en el plano. sus consecuencias y apli<;aciones para estudiar las propiedades de figuras y resolver algunos problemas. En la medida de Jo posible hemos tratado de l igar la accesibilidad de lo expuesto con el nivel necesario de rigurosidad. Además de las nociones principales sobre la planimetría y estereometría, sólo, se emplean conceptos de la proyección central y de elementos impropios del espacio que ya se deben considerar como parte
integrante del mínimo de la enseñanza general de matemáticas.

Traducido del ruso por V. Galimski

Publicado por Editorial Mir en 1981.

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Método De Inducción Matemática ( Lecciones Populares De Matemáticas) – Sominski

Posted on March 26, 2023 by The Mitr

En este post, veremos el libro Método De Inducción Matemática ( Lecciones Populares De Matemáticas) por I. S. Sominski.

Sobre el libro

El método de inducción matemática, que es el tema de este libro, es ampliamente aplicable en todos los departamentos de matemáticas, desde el curso de la escuela primaria hasta las ramas de las matemáticas superiores solo recientemente investigadas. Está claro, por lo tanto, que incluso un curso escolar de matemáticas no se puede estudiar seriamente sin dominar este método. Las ideas de inducción matemática, además, tienen un amplio significado general y el conocimiento de ellas también tiene importancia para aquellos cuyos intereses están muy alejados de las matemáticas y sus aplicaciones.

…

Este libro está dirigido a alumnos de las formas superiores de las escuelas secundarias, estudiantes de primer año en universidades, escuelas de formación de profesores y escuelas técnicas. También sería útil para la discusión en una sociedad matemática escolar.

Traducido del ruso por Carlos Vega,
Segunda edición

Primera edición 1975
Segunda edición 1985

Publicado por Editorial Mir en 1985.

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Triángulo De Pascal ( Lecciones Populares De Matemáticas) – Uspenski

Posted on March 25, 2023 by The Mitr

En este post, veremos el libro Triángulo De Pascal ( Lecciones Populares De Matemáticas) por V. A. Uspenski.

Sobre el libro

La presente conferencia es accesible’ a los alumnos de la
escuela de ocho g rados. En ella se considera una importante
tabla numérica ·(llall’\ada triángulo de Pascal) que contribuye
a resolver una serie de problemas. A la vez con ·la resolución
de tales problemas se toca la cuestión del significado de las
palabras “resolver el problema”.

Es imprescinqible advertir al lector que no se ha enterado
todavía de qué es el -triiingulo de Pascal, que no se· trata de una
figur~ geo_métrica con.·tres:Üngulos y tres ·lados. Se llama triángulo de PascaJ a una imp<,>r,tante tabla numérica por medio de la cual se logra. resolver ~oda una serie de problemas qe cálculo. Considerando alg\lnos de ellos, se referirá pa!¡o al problema coqceri)iente al significado· general de las palabras “resolver el problema”. La exposí.cióri no presupone conocimientos previos cualesquiera que salgan fuera d’e Jos ‘limites del programa previsto ·por la escüela de .ocho gr~dos, excepto la definición Y. designación de la potencia qe exponen.te ~ulo. Se debe conocer exactamente que .todo nú1ltero distinto de cero, elevado a la potencia cero, se considera (por defnición) i&~al a una ·unidad: a0 = 1 cuando a :1= O.

 Traducido del ruso por L. B. Ermoláev

Publicado por Editorial Mir en 1978.

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Ecuaciones Algebraicas De Grados Arbitrarios ( Lecciones Populares De Matemáticas) – Kúrosch

Posted on March 24, 2023 by The Mitr

En este post, veremos el libro Ecuaciones Algebraicas De Grados Arbitrarios ( Lecciones Populares De Matemáticas) by A. G. Kúrosch.

Sobre el libro

Esle librito. ha sido escrito a base de las clases que el autor
dictara en la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú para Jos participantesde la olimpíada matemátic~, alumnos del noveno y décimo grados. En el mismo se traza, de acuerdo con el nivel de conocimien· tos de un alumno del noveno grado, un resumen de los resultados y métodos de la teorla general de las ecuaciones a lgebraicas. Prácticamente no se presentan demostraciones ya que para ello ijubiera sido necesario transcribir casi la mitad· del manual de álgebra superior para la universidad. Pero incluso tal condición no háce que la lectura de este librito se convierta en un llge~o p~satiempo, ya que toda literatura matemática y entre ella la de popul~rización exige del lec·
tor una gran atención, el rawnamiento de todas las definiciones y enunciados, la comprobación de los cálculos en todos los ejemplos y la aplic.ación de los métodos examinados a otros casos·; propuestos por el mismo lector, etc.

 Traducido del ruso por el Silvia de Sepulveda

Primera edición 1976
Segunda edición 1983

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Analisis Matematico En El Campo De Funciones Racionales ( Lecciones Populares De Matemáticas) – Shilov

Posted on March 23, 2023 by The Mitr

En este post, veremos el libro Analisis Matematico En El Campo De Funciones Racionales ( Lecciones Populares De Matemáticas) por G. E. Shilov.

Sobre el libro

Los conceptos de la derivada y de la integral, fundamen- tales en el Análisis Matemático, no son elementales: en cual- quier curso consecuente de Análisis Matemático les preceden las teorías de los números reales, de los límites y de las fun- ciones continuas. Esta exposición previa es indispensable si se quiere enunciar dichos conceptos de forma suficientemente universal con el fin de aplicarlos a clases de funciones lo más amplio posibles. Sin embargo, limitándose a la clase relativamente estrecha de las funciones racionales y recurrien- do al lenguaje de la representación gráfica, es posible ex- plicar estos conceptos en pocas páginas de una manera precisa y, a la vez, enjundiosa. Este es el objetivo de nuestro folleto destinado a un amplio sector de lectores; los conocimientos de un escolar de los dos últimos grados bastan para compren- der todo cuanto aquí se trata.

Traducido del ruso por Carlos Vega, Candidato a doctor en ciencias físico-matemáticas

Segunda edición

Publicado por Editorial Mir en 1984.

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A Thousand Thanks!

Posted on March 22, 2023 by The Mitr

Today we achieved another milestone for Mir Titles project!

Today we have made our 1000th post on the blog!

This would have not been possible without the support of all the friends and supporters of the project, the original anonymous scanners and uploaders, and the people go went out of their way to scan the books.

We thank all of you!

Let us hope that we will be able to continue in the same manner…

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¿ Que Es El Calculo Diferencial? ( Lecciones Populares De Matemáticas) – Boltianski

Posted on March 22, 2023 by The Mitr

En este post, veremos el libro ¿ Que Es El Calculo Diferencial? ( Lecciones Populares De Matemáticas) por V. G. Boltianski.

Sobre el libro

A los alumnos que cursan los últimos años de la enseñanza media, sobre todo a los que se interesan por las matemáticas, la física o la técnica, se les plantea con frecuencia la pregunta: ¿Qué son las matemá- ticas <<superiores»? A veces cuestiones de este tipo se analizan en las reuniones de los círculos matemáticos de las escuelas.
El propósito del autor es explicar (de forma comprensible para dichos alumnos) ciertos conceptos de las matemáticas superiores*, como son los de derivada, ecuación diferencial, número e, logaritmo natural (lo corriente es que los alumnos se enteren de la exrstenCia de estos dos últimos conceptos y se interesen por ellos). He procurado que las explicaciones de estos conceptos sean lo más claras posibles, basándome para ello en la resolución de problemas tomados de la física Al proceder así, además del deseo de lograr la claridad antedicha, me ha guiado el de mostrar que los conceptos de las matemáticas <<superiores>> son el reflejo matemático de las propiedades de procesos reales que ocurren en la naturaleza y demostrar una vez más que las matemáticas están ligadas a la vida, y no al margen de ella, que se desarrollan, y no son una ciencia acabada e invariable.
No todas las demostraciones y razonamientos contenidos en el libro se hacen con absoluta rigurosidad matemática. Algunos de estos razonamientos tienen carácter de aclaraciones. Este método de exposi- ción me ha parecido el más a propósito para un libro popular
Esta obrita puede utilizarse en el trabajo de los círculos matemá- ticos y físicos de las escuelas e institutos de segunda enseñanza· para su comprensión bastan los conocimientos que se adquieren en los pri- meros nueve cursos de las escuelas de enseñanza media. Parte del material que figura en ella procede de un cursillo de conferencias que dio el autor a petición de los dirigentes de los círculos matemáticos escolares adjuntos a la Universidad de Moscú.
Aprovecho la ocasión para expresar mi sincero agradecimiento a A I. Markushévich y A. Z ‘Rívkin por sus valiosos consejos y sus observaciones al texto original.

Traducido del Ruso por el Ingeniero Antonio Molina Garcia

Publicado por Editorial Mir en 1984.

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Gama Simple Cómo Construir Las Gráficas (Lecciones Populares De Matemáticas) – Shilov

Posted on March 21, 2023 by The Mitr

En este post, veremos el libro Gama Simple Cómo Construir Las Gráficas (Lecciones Populares De Matemáticas) por G. E. Shilov.

Sobre el libro

Gama simple. El problema de que tonos ha de contener la escala musical en los instrumentos musicales, se resuelve mediante los métodos matemáticos.

En este folleto consideraremos algunos métodos simples para trazar gráficos a partir de fórmulas dadas.

Trataremos aquí con gráficos de un tipo diferente, con gráficos que deben trazarse a partir de fórmulas matemáticas dadas. La necesidad de tales gráficos surge a menudo en diversos campos del conocimiento. Por lo tanto, al analizar el curso teórico de algún proceso físico, un científico obtiene una fórmula que produce cierta magnitud que le preocupa, por ejemplo, la cantidad de producto obtenido en relación con el tiempo. El gráfico trazado a partir de esta fórmula proporcionará una imagen clara del proceso futuro. Mirándolo, el científico posiblemente puede introducir cambios sustanciales en el esquema de su experimento para obtener mejores resultados.

Traducido del ruso por G. A. Lozhkin

Publicado por Editorial Mir en 1978.

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